蕭山朗閣雅思托福培訓(xùn)中心
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蕭山朗閣雅思托福培訓(xùn)中心
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一、機(jī)構(gòu)背景
朗閣教育集團(tuán)由雅思二十年二十人劉常研先生創(chuàng)立，于999年正式落成，總部位于上海，是較大的雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。目前在上海、北京、南京、無(wú)錫、成都等0個(gè)城市擁有至少50個(gè)校區(qū)，形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。專(zhuān)業(yè)從事雅思、新托福、口語(yǔ)、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、初中托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT等培訓(xùn)，旗下還有專(zhuān)業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專(zhuān)注教育運(yùn)營(yíng)管理的美國(guó)新思維教育等，先后出版近百套專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)書(shū)籍。
二、課程類(lèi)型及模式
（一）課程類(lèi)型
涵蓋基礎(chǔ)強(qiáng)化、預(yù)備班、經(jīng)典直通班等多種類(lèi)型，以滿(mǎn)足不同學(xué)員的需求。如北京朗閣雅思培訓(xùn)學(xué)校的雅思5.5分基礎(chǔ)強(qiáng)化課程；珠海朗閣培訓(xùn)中心北師大教學(xué)中心的雅思5.5分經(jīng)典直通班。
（二）教學(xué)模式
采用小班互動(dòng)教學(xué)模式，增加學(xué)員與老師的互動(dòng)機(jī)會(huì)。部分課程為0人小班授課，像珠海朗閣培訓(xùn)中心北師大教學(xué)中心雅思5.5分經(jīng)典直通班就采用這種授課方式。
（一）課程類(lèi)型
涵蓋基礎(chǔ)強(qiáng)化、預(yù)備班、經(jīng)典直通班等多種類(lèi)型，以滿(mǎn)足不同學(xué)員的需求。如北京朗閣雅思培訓(xùn)學(xué)校的雅思5.5分基礎(chǔ)強(qiáng)化課程；珠海朗閣培訓(xùn)中心北師大教學(xué)中心的雅思5.5分經(jīng)典直通班。
（二）教學(xué)模式
采用小班互動(dòng)教學(xué)模式，增加學(xué)員與老師的互動(dòng)機(jī)會(huì)。部分課程為0人小班授課，像珠海朗閣培訓(xùn)中心北師大教學(xué)中心雅思5.5分經(jīng)典直通班就采用這種授課方式。
對(duì)于5.5分基礎(chǔ)段的學(xué)員進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面知識(shí)的全面夯實(shí)與擴(kuò)充。其中，閱讀和聽(tīng)力各6次課，寫(xiě)作和口語(yǔ)各7次課。部分課程會(huì)進(jìn)行雅思詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)夯實(shí)，強(qiáng)化解題技能。如珠海朗閣培訓(xùn)中心北師大教學(xué)中心雅思5.5分經(jīng)典直通班，會(huì)使用ForReal、、雅思熱身、雅思真題、指南、朗閣雅思內(nèi)部教材等進(jìn)行教學(xué)。
五、教學(xué)目標(biāo)
完成課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠了解雅思考試的考試形式及考試流程。
學(xué)員能夠掌握各科在5.5分目標(biāo)要求的基本題型的答題方法。
學(xué)員能夠使用基本語(yǔ)言材料進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)，并滿(mǎn)足5.5分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)員的要求。
四、教學(xué)內(nèi)容
對(duì)于5.5分基礎(chǔ)段的學(xué)員進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面知識(shí)的全面夯實(shí)與擴(kuò)充。其中，閱讀和聽(tīng)力各6次課，寫(xiě)作和口語(yǔ)各7次課。部分課程會(huì)進(jìn)行雅思詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)夯實(shí)，強(qiáng)化解題技能。如珠海朗閣培訓(xùn)中心北師大教學(xué)中心雅思5.5分經(jīng)典直通班，會(huì)使用ForReal、、雅思熱身、雅思真題、指南、朗閣雅思內(nèi)部教材等進(jìn)行教學(xué)。
五、教學(xué)目標(biāo)
完成課程學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠了解雅思考試的考試形式及考試流程。
學(xué)員能夠掌握各科在5.5分目標(biāo)要求的基本題型的答題方法。
學(xué)員能夠使用基本語(yǔ)言材料進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)，并滿(mǎn)足5.5分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)員的要求。
每位朗閣學(xué)員都可享受不收費(fèi)重讀服務(wù)，朗閣學(xué)員入學(xué)前制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在滿(mǎn)足重讀要求下未達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，可在結(jié)課后指定期間內(nèi)不收費(fèi)申請(qǐng)重讀朗閣指定課程。不過(guò)有人認(rèn)為不收費(fèi)重讀服務(wù)的條件限制較多，實(shí)際可操作性不強(qiáng)。
（三）退費(fèi)服務(wù)
因個(gè)人原因申請(qǐng)退費(fèi)可向?qū)W服提供相關(guān)材料，朗閣會(huì)退還學(xué)員剩余課程學(xué)費(fèi)。
（四）考勤檢查
朗閣會(huì)每日對(duì)學(xué)員進(jìn)行考勤檢查，教師講授課堂知識(shí)點(diǎn)，并在課上點(diǎn)評(píng)學(xué)員表現(xiàn)、單詞講解、課上練習(xí)，為學(xué)生鞏固當(dāng)日知識(shí)點(diǎn)。但有人覺(jué)得考勤檢查等服務(wù)對(duì)自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)員來(lái)說(shuō)意義不大。
部分人認(rèn)為小班教學(xué)雖能增加學(xué)員與老師互動(dòng)，但可能限制交流的多樣性。
（二）課程價(jià)格
有人覺(jué)得朗閣課程價(jià)格相對(duì)較高，性?xún)r(jià)比有待考量。
（三）教學(xué)內(nèi)容
有人認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度在不同校區(qū)可能存在差異。
（四）師資水平
有人質(zhì)疑部分年輕教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)能力，認(rèn)為可能無(wú)法很好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題。
（五）服務(wù)質(zhì)量
有人認(rèn)為不收費(fèi)重讀服務(wù)的條件限制較多，實(shí)際可操作性不強(qiáng)；考勤檢查等服務(wù)對(duì)自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)員來(lái)說(shuō)意義不大。
一、機(jī)構(gòu)背景
朗閣教育集團(tuán)由雅思二十年二十人劉常研先生創(chuàng)立，于999年正式落成，總部位于上海，是較大的雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。目前在上海、北京、南京、無(wú)錫、成都等0個(gè)城市擁有至少50個(gè)校區(qū)，形成完善的全國(guó)教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。專(zhuān)業(yè)從事雅思、新托福、口語(yǔ)、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、初中托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT等培訓(xùn)，旗下還有專(zhuān)業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的小語(yǔ)種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專(zhuān)注教育運(yùn)營(yíng)管理的美國(guó)新思維教育等，先后出版近百套專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)書(shū)籍。
