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托福培訓 口語中你真的會闡述觀點嗎？  

就某一話題闡述自己的觀點是托?？谡Z部分的題和第二題的內(nèi)容。通常這類話題針對日常生活中常見的人事物，考生需要對其進行描述或表達自己的看法和觀點。此類題目更多的是考查考生的思維應對能力。那么我們?nèi)绾卧谕懈？谡Z中闡述自己的觀點呢?  

在描述時，應該盡量將抽象的話語具體化，不能很空泛地喊口號做呼吁，這樣常常收效甚微。西方人習慣十分具體生動的描述，如描述環(huán)境很優(yōu)美，不應該僅僅說"it'sbeautifuloutside"，而可以去描述flower，tree，bird等細節(jié)，增強生動性。  

盡量按照總分的結構進行敘述，單刀直入，這也是西方人習慣的表達方式。由一句主題句引出觀點與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下 良好的基礎。如果在中出現(xiàn)了問題，則應該開門見山地回答問題，切入主題，闡明自己的觀點，從而為接下來的詳細敘述理清層次以及節(jié)約時間，如果有多余的 時間，則可以再增添一句總結的話語，使敘述詳盡完整。  

在敘述的過程中應該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國人說話習慣靠上下文去分析句與句的關系，但是西方人不同，他們習 慣用邏輯連接詞來表達句子關系，如果按照中國人的思維去說英語，在外國人看來就是一堆雜亂無章的句子羅列，這樣的常常會十分的不好看。論點的敘述，則 應該盡量在草稿上簡單羅列，講述時由淺至深，增強邏輯性與條理性。所以，在練習托福培訓口語的過程中，好找個老師跟蹤輔導，洛基英語的一對一課程針對性 地為學生糾正口音以及語言習慣等問題。  

面對十分概括的問題時，許多考生會覺得十分難以開口，只能讓時間白白流失，痛失了。針對這類問題，就應該將問題縮小到一個具體的事物進行敘述和討論，縮小問題尋找口，這種方法也是所有寬泛問題的應對方式。  

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長期以來，培森教育一直致力于出國外語培訓及語言學習產(chǎn)品研發(fā)，與此同時，利用其豐富的教育資源及與國外學術間的良好關系，積極推動中國教育和文化界與的合作與交流。杭州培森教育總部位于杭州市中心武林商圈，由教育及專業(yè)管理團隊聯(lián)合海內(nèi)外的精英組創(chuàng)。

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