為了提高復(fù)習(xí)效率，肯定是需要一些復(fù)習(xí)技巧和復(fù)習(xí)方法，因此，下面這三點至關(guān)重要！

一、克服心理疲勞

首先，要有明確的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)的目的來源于動力，學(xué)習(xí)的目的明確與否，學(xué)習(xí)的動力就會有多大，對心理疲勞的影響也是巨大的。

其次，要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。帶著興趣來學(xué)習(xí)是克服心理疲勞的關(guān)鍵所在，有了興趣，學(xué)習(xí)才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài)。

較后，要注意學(xué)習(xí)的多樣化。書本學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的，如果多次重復(fù)學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容，易使在腦皮層產(chǎn)生抑制，出現(xiàn)心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。所以考生朋友不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

另外，如果以上的方法還是不能消除心理疲勞的話，那么這時應(yīng)該停止學(xué)習(xí)，因為這樣不僅學(xué)不下去，還會產(chǎn)生厭煩學(xué)習(xí)的心理，所以這時，應(yīng)該停下來學(xué)習(xí)，聽聽音樂或者是運動，這樣對消除心理疲勞是很有效的。

二、掌握復(fù)習(xí)藝術(shù)

1、形成知識結(jié)構(gòu)?？记皬?fù)習(xí)的一個重要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)新的知識結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識點。復(fù)習(xí)時應(yīng)使知識連點成線，聯(lián)線成網(wǎng)?？磿鴷r也不必面面俱到，而是先寫出一章或一個單元的知識綱要，然后自己再認(rèn)真思考、填寫各層次的知識點，進(jìn)行一定范圍的聯(lián)系和比較，然后再看書核對、小結(jié)或者選幾個典型的實例，讓自己充分展開思維，較后收攏知識點。

2、難點簡明。某些章節(jié)內(nèi)容在較近學(xué)習(xí)中沒有完全攻克或隱含的難點，隨著復(fù)習(xí)量的加大，難點也會更突出，所以我們要在考試前把所有的難點都解決，如果考前都沒有解決，那么在考試中一定會留下遺憾。

3、疑點拓展深化。隨著考前復(fù)習(xí)的深入，自己接觸到的練習(xí)題多了，遇到從不同角度描述同一疑難點的問題也多了，復(fù)習(xí)中如何消除這些疑點也就顯得很重要了。疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點，澄清知識間的“是非”。疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關(guān)知識進(jìn)一步拓寬深化，則疑點自破。

4、分析考點。教師資格證考試考查點的設(shè)置必然要體現(xiàn)學(xué)科體系中的重點和難點的考查。因此，在考試之前總結(jié)出學(xué)科體系中的重點和難點，有利于把握考試復(fù)習(xí)備考的重點。此外，重要的還要根據(jù)歷年的真題來總結(jié)和梳理?？键c。

三、戰(zhàn)勝高原現(xiàn)象

復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象，是指在復(fù)習(xí)到一定時期時，往往停滯不前，不僅復(fù)習(xí)不見進(jìn)步，反面有退步的現(xiàn)象。在高原期內(nèi)，并非學(xué)習(xí)毫無進(jìn)步，而是某幾部分進(jìn)步，另外一些部分退步，兩者相抵，致使復(fù)習(xí)成效未從根本上發(fā)生變化，因而使人灰心失望。高原現(xiàn)象常常發(fā)生在較低層次的復(fù)習(xí)進(jìn)入高層次的復(fù)習(xí)的過渡時期或在臨考復(fù)習(xí)的中、后期。

當(dāng)考生朋友在復(fù)習(xí)迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應(yīng)找出自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性等方面的原因，向成功者請教，樹立起成功的信念。需要強(qiáng)調(diào)的是，幾乎每一位考生朋友都要經(jīng)過高原現(xiàn)象階段，有些考生朋友甚至可能會遭遇數(shù)次，這就需要及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，在科學(xué)用腦，提高復(fù)習(xí)效率上多下功夫。