大連學(xué)大教育興工街校區(qū)初一語文補課班
大連學(xué)大教育興工街校區(qū)初一語文補課班，考試是對學(xué)習(xí)情況的考察，學(xué)大教育初一語文培訓(xùn)班根據(jù)學(xué)生考試情況，制定合理的語文補習(xí)計劃，查漏補缺，絕不堆到初二、初三。學(xué)大教育經(jīng)過多年的研究和實踐，總結(jié)出先進的行之有效的PPTS測評系統(tǒng)，完全保證因材施教、因人施教，真正實現(xiàn)個性化輔導(dǎo)。“人之蘊蓄，由學(xué)為大”，學(xué)大教育秉承著愛的教育理念，堅信每一個學(xué)生都是獨特的，為學(xué)生量身打造適合的教育模式和個性化的培養(yǎng)計劃。
適合對象：
初一年級、初二年級和初三年級學(xué)生
培訓(xùn)學(xué)科：
初中語文（七年級語文、八年級語文、九年級語文、中考語文）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初中語文基礎(chǔ)知識掌握疏通；
2、初中語文查漏補缺前后銜接；
3、掌握語文良好學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)內(nèi)容：
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點。
1、初一語文
秉持學(xué)習(xí)的初衷是對知識的渴望，系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識體系，夯實基礎(chǔ)，并通過優(yōu)化科學(xué)課程服務(wù)體系、嚴格的考勤管理和學(xué)生及家長的體驗，助力學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略及方法。
2、初二語文
分析閱讀文章表現(xiàn)手法，梳理文章脈絡(luò)，領(lǐng)會作者思想感情;從課內(nèi)文言文詞句釋意的學(xué)習(xí)中遷移到課外閱讀學(xué)習(xí)中；作文立意深刻準(zhǔn)確，描寫方式獨特多樣，有一定的閱讀美感。
3、初三語文
培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)興趣，提升語文學(xué)習(xí)能力。直擊重難點，提高學(xué)生閱讀寫作能力，備戰(zhàn)中考。
學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年，專注于小中高學(xué)科輔導(dǎo)、中考輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、高考復(fù)讀以及全日制中職教育。
學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，學(xué)校教學(xué)支撐體系完備，各項公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長的樂園，教師盡展才華的殿堂。
學(xué)大教育各校區(qū)嚴格落實保障學(xué)員“課前，課中，課后”三課一體，不斷提高學(xué)習(xí)能力的教學(xué)理念，尊重學(xué)生個體差異，堅持以學(xué)生的個性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全 面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)。得到了家長，學(xué)員的高度認可。
學(xué)大教育將全力追求教學(xué)卓越，始終以“服務(wù)學(xué)生成長，推動教育改革，爭做社會貢獻”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。為更多學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中，上學(xué)道路上保駕護航。
■個性化小組教學(xué)
讓每位學(xué)生都能被關(guān)注和照顧
■1名學(xué)生1個教學(xué)團隊
1套教學(xué)方案和服務(wù)團隊
■體驗互動樂趣、玩轉(zhuǎn)互動課堂
■6名教師X1位學(xué)生，陪伴式貼心服務(wù)
每位教師都要經(jīng)歷嚴格篩選、每次教學(xué)都要經(jīng)過層層把關(guān)
1.投遞簡歷參加報名
2.參加專業(yè)知識授課技巧面試
3.參加首輪初次試講
4.參加統(tǒng)一培訓(xùn)
5.通過培訓(xùn)考核
6.多次試講成功
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