哈爾濱學(xué)大教育初中補課班
哈爾濱初中(初一、初二、初三)數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)課外補習(xí)
授課機構(gòu) | 哈爾濱學(xué)大教育 |
上課地點 | 道里區(qū)、南崗區(qū)、香坊區(qū)|詳細地圖 |
成交/評價 | 5.0分 |
聯(lián)系電話 | 400-008-8486 |
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課程詳情
哈爾濱學(xué)大教育初中學(xué)科輔導(dǎo)課程深入解讀、深入了解學(xué)生的問題,針對現(xiàn)有與潛在的學(xué)習(xí)問題,幫助學(xué)生查漏補缺,進行科學(xué)規(guī)劃,注重細節(jié),全面助力孩子進步。學(xué)大教育擁有專業(yè)的師資團隊,學(xué)習(xí)規(guī)劃師分析學(xué)習(xí)短板,量身定制輔導(dǎo)方案;學(xué)科教師面授學(xué)科知識點、解題技巧、學(xué)習(xí)方法;陪讀師對各學(xué)科答疑解惑與查漏補缺,全方面為學(xué)生做好服務(wù)。學(xué)大教育哈爾濱校區(qū)緊鄰教育區(qū)域,憑借優(yōu)秀的教學(xué)資源,為廣大中小學(xué)生展開個性化教育輔導(dǎo)服務(wù)。學(xué)大老師心系每一位學(xué)員,努力為家長和孩子指點迷津,解決學(xué)習(xí)中的各種疑惑。
適合對象:
初一、初二至初三學(xué)生、中考學(xué)生
課程簡介:
針對初一、初二和初三學(xué)生,提供初中全科課程輔導(dǎo),涵蓋初中數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科內(nèi)容。采用1對1或小班教學(xué),提高學(xué)生學(xué)科成績。
學(xué)習(xí)目標:
針對性教學(xué)模式,根據(jù)初中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、需求及達成目標制定專屬的方案,多方位立體式教學(xué),確保學(xué)生突破學(xué)科瓶頸,實現(xiàn)中考目標。
課程內(nèi)容:
1、初一全科輔導(dǎo):同步輔導(dǎo),及時解決學(xué)習(xí)難點,注重學(xué)習(xí)方法的過渡與銜接,幫助學(xué)生快速轉(zhuǎn)換解題思維,適應(yīng)教學(xué),穩(wěn)定成績,保持信心。
2、初二全科輔導(dǎo):著重補充薄弱科目,盡可能保持學(xué)科平衡,不偏科瘸腿。合理規(guī)劃時間,消化學(xué)到的知識,并落實運用,解決課上遺留學(xué)習(xí)問題。
3、初三全科輔導(dǎo):全面復(fù)習(xí)初中重要知識點,大量針對性訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合解題能力,保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏,定期心理輔導(dǎo),調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
班型設(shè)置:
春季班、秋季班、寒假班、暑假班或定制班型等
學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
學(xué)大教育校區(qū),依托優(yōu)越的地理位置,為全體學(xué)生展開個性化教育服務(wù),始終將服務(wù)和教學(xué)視為生命。學(xué)大教育課程多元化,除一對一個性化教學(xué)外,另開設(shè)精品班組課,各類特色課程,高考志愿填報,青少年思維拓展,青少年心理健康咨詢等。
21年個性化教育實踐
A股上市公司
100+覆蓋城市
300+學(xué)習(xí)中心
100萬+累計輔導(dǎo)學(xué)員
3000+專職教師
1.因材施教,個性培養(yǎng)
根據(jù)學(xué)生性格特點進行因材施教和個性培養(yǎng),發(fā)揚學(xué)生自身優(yōu)點,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.定制方案,針對教學(xué)
根據(jù)學(xué)生實際情況定制專屬輔導(dǎo)方案,有針對性和目的性的補習(xí)薄弱學(xué)科和知識點。
3.時間自由,上課靈活
為學(xué)生提供靈活上課時間,學(xué)生可以根據(jù)自己時間安排上課時間,學(xué)習(xí)方便合理。
4.自由選擇上課老師
由學(xué)生和家長挑選適合自己的、自己滿意的老師,促進師生互動更融洽、更默契。
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。