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重慶大學(xué)城初二升初三暑假集訓(xùn)班

編輯： 資訊中心 更新時(shí)間：2025/06/10 10:05 瀏覽8次

重慶大學(xué)城初二升初三暑假集訓(xùn)班，勤思優(yōu)才結(jié)合新初三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選定學(xué)科，確定課時(shí)，全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)時(shí)監(jiān)督，效果評(píng)估，優(yōu)化方案。勤思優(yōu)才教育大學(xué)城校區(qū)專(zhuān)注于小初高單科或全科的文化課程輔導(dǎo)、小升初和中高考沖刺、志愿填報(bào)，注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，在幫助學(xué)員增加知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

大學(xué)城初二升初三暑假班

輔導(dǎo)對(duì)象：初三中考及初升高學(xué)生

班型設(shè)置：中考基礎(chǔ)輔導(dǎo)班、中考提高補(bǔ)習(xí)班、中考全日制沖刺班、中考暑假集訓(xùn)班等

輔導(dǎo)學(xué)科：初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等中考單科或全科

課程內(nèi)容：

1、與時(shí)俱進(jìn)，力求創(chuàng)新

緊扣時(shí)代脈搏，精心挑選輔導(dǎo)內(nèi)容；注重方法、技巧、規(guī)律總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新思維。

2、解題技巧選取，典型實(shí)用

篩選典型習(xí)題，突出實(shí)用，按照先一般后特殊，先簡(jiǎn)單后復(fù)雜，先基礎(chǔ)后綜合的順序排列，有利于循序漸進(jìn)地掌握各種解題方法。

3、貫穿學(xué)法，思維升華

在輔導(dǎo)過(guò)程中，適時(shí)總結(jié)方法規(guī)律，優(yōu)化思維模式，跨越思維誤區(qū)，并科學(xué)地配以試題訓(xùn)練，通過(guò)完整的答案和縝密的解析，提升思維的高度和應(yīng)用知識(shí)的能力，形成正確而巧妙的解題思路。

4、方法導(dǎo)學(xué)，突出規(guī)律

強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法，突出巧學(xué)妙記，學(xué)法點(diǎn)撥，注重總結(jié)規(guī)律，遵循由淺入深、由易到難的原則，力求講解透徹，授之以漁，提升中考學(xué)生的綜合技能。

勤思教育簡(jiǎn)介

重慶勤思優(yōu)才教育培訓(xùn)學(xué)校是一家專(zhuān)注于小初高學(xué)生成績(jī)提升及一站式升學(xué)服務(wù)的k12課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校致力于通過(guò)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)潛能達(dá)到小學(xué)、初中、高中的各科學(xué)習(xí)能力的提升，順利升入理想的學(xué)校。其總部設(shè)在重慶，現(xiàn)在南岸區(qū)、大渡口區(qū)、沙坪壩區(qū)、江北區(qū)、渝北區(qū)、江津雙福等共有23大直營(yíng)校區(qū)。

經(jīng)過(guò)多年的探索與積累，勤思優(yōu)才教育已經(jīng)發(fā)展成為以個(gè)性化一對(duì)一輔導(dǎo)為中心，推出以精品名 師小班課程、中高考全日制特色課程、小初高銜接課程及各種升學(xué)服務(wù)課程圍繞在一起的一站式升學(xué)服務(wù)課程體系。

勤思優(yōu)才教育專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了重慶較具有針對(duì)性的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。

輔導(dǎo)特色
診斷問(wèn)題

診斷學(xué)習(xí)問(wèn)題，剖析學(xué)習(xí)能力，找到學(xué)習(xí)癥結(jié)

定制方案

根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科弱項(xiàng)，制定專(zhuān)屬提升方案

規(guī)劃目標(biāo)

結(jié)合診斷結(jié)果與分?jǐn)?shù)差距，規(guī)劃學(xué)習(xí)提升目標(biāo)

匹配老師

根據(jù)學(xué)員情況，匹配選擇適合學(xué)生的輔導(dǎo)老師

家校溝通

階段測(cè)評(píng)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案及學(xué)習(xí)心理

及時(shí)跟蹤

課前教學(xué)研討，課中及時(shí)調(diào)整，課后陪讀答疑

 

師資團(tuán)隊(duì)

方老師：七年高中數(shù)學(xué)從教經(jīng)驗(yàn)，一直致力于高中尤其是高三數(shù)學(xué)教學(xué)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)豐富，課程設(shè)計(jì)感強(qiáng)，能準(zhǔn)確把握教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生吸收程度，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)時(shí)調(diào)整內(nèi)容安排，課程滿(mǎn)意度極高。

李老師：川外英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，從事小初高英語(yǔ)教學(xué)多年，尤其擅長(zhǎng)初、高中英語(yǔ)教學(xué)，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，學(xué)生認(rèn)可度和家長(zhǎng)滿(mǎn)意度很高。

秦老師：化學(xué)教育本科學(xué)歷，從事初高中化學(xué)教學(xué)，教學(xué)風(fēng)格寓教于樂(lè)，亦師亦友，因材施教，根據(jù)不同層次學(xué)生，制定相應(yīng)的教學(xué)提分方案，注重學(xué)生的獨(dú)立個(gè)體。

劉老師：從事初中語(yǔ)文教學(xué)多年，熱愛(ài)教育事業(yè)，講課親切自然，教育教學(xué)中遵循愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)，全心全意為孩子服務(wù)，善于與學(xué)生溝通，與學(xué)生亦師亦友。

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