重慶科學(xué)城高橋?qū)W校附近的奧數(shù)輔導(dǎo)中心
重慶三中英才開辦小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)課程,由資深?yuàn)W數(shù)專職老師授課,秉承先進(jìn)的教學(xué)理念,定制專屬的教學(xué)方案,循序漸進(jìn)的夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化奧數(shù)解題技能。針對(duì)小學(xué)各個(gè)年級(jí)均開設(shè)奧數(shù)輔導(dǎo)班,分層教學(xué),確保學(xué)生提升奧數(shù)成績。
輔導(dǎo)科目: 小學(xué)奧數(shù)
適合年齡: 一年級(jí)至六年級(jí)想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生。
班級(jí)設(shè)置: 春季班、秋季班、寒假班、暑假班等。
課程內(nèi)容: 夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),開展奧數(shù)專題練習(xí),提高學(xué)生解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問題的能力;全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)巧算、簡單數(shù)列、整數(shù)分解與組成、圖形等奧數(shù)內(nèi)容,學(xué)會(huì)舉一反三和創(chuàng)造性思維,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三中英才教管服體系
教學(xué)、管理、服務(wù)三管齊下,保障教學(xué)質(zhì)量和效果。
1、教學(xué)質(zhì)量為王
教學(xué)質(zhì)量是三中英才賴以生存的基礎(chǔ)。成立教學(xué)研究中心,從師資篩選、課程打磨等維度,嚴(yán)控教學(xué)質(zhì)量。
2、同步教務(wù)管理
教務(wù)管理是教學(xué)質(zhì)量的保障。采用完善監(jiān)督管理制度,時(shí)間反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做到家校無縫配合,達(dá)到較佳學(xué)習(xí)效果。
3、配套服務(wù)齊全
教學(xué)服務(wù)教學(xué)體系的補(bǔ)充。通過提供診斷、答疑等優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù),幫助學(xué)生隨時(shí)隨地能夠獲取知識(shí),實(shí)現(xiàn)提升。
重慶三中英才創(chuàng)立于2000年,重慶本土K12教培企業(yè),是一家集家庭教育、課外輔導(dǎo)、咨詢指導(dǎo)的綜合性課外輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校。目前在重慶擁有直營教學(xué)點(diǎn)約30個(gè)、教職員工700多人,秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的核心價(jià)值觀,堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念,開設(shè)一對(duì)一及各種精品小班課程,為6-18歲青少年提供全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)。
重慶三中英才把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對(duì)性輔導(dǎo)、個(gè)性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)當(dāng)中。并集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等為一體的綜合性多元化教育機(jī)構(gòu)。目前,三中英才在重慶市沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)等多個(gè)區(qū)域建立培訓(xùn)中心,師資統(tǒng)一培訓(xùn)、管理,保證教學(xué)水平。歷經(jīng)多年的發(fā)展,重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為家教行業(yè)的領(lǐng)跑者,成為重慶地區(qū)具影響力的培訓(xùn)行業(yè)品牌。
個(gè)性化創(chuàng)新教育理念,一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式,真正做到針對(duì)性輔導(dǎo)

豐富個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,充分了解當(dāng)?shù)刂行?學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn),創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境,為學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)

校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1或各種精品小班教學(xué),面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生提供個(gè)性化委托輔導(dǎo),提供差異服務(wù)

全程1對(duì)1個(gè)性化或小班教學(xué),通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式,獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的133提升計(jì)劃

為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化診斷測評(píng)、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個(gè)性化學(xué)科方案,進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)

專業(yè)的教育咨詢師、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學(xué)生服務(wù)

三中英才師資簡介
徐老師:畢業(yè)于東北師大,主修漢語言文學(xué)。樸實(shí),真誠,和善,幽默,負(fù)責(zé)是他生活和工作的風(fēng)格和準(zhǔn)則。教學(xué)活動(dòng)中喜歡并追求運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言帶給學(xué)生輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí);課后熱愛置換童心和學(xué)生們打成一片,是學(xué)生們的良師,更是孩子們的益友。
秦老師:中學(xué)化學(xué)教師,課堂上激發(fā)學(xué)生興趣,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,達(dá)到授之以魚,不如授之以漁的目的。
向老師:中學(xué)英語教師,英語水平專業(yè)八級(jí),有多年初高中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在講授知識(shí)的同時(shí)講授學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí),輕松提高成績。
鄭老師:數(shù)學(xué)教師,數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè),八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂上提倡以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,主張學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),教師之為教不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。
1、一二年級(jí)奧數(shù)
對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生來說,學(xué)習(xí)奧數(shù)關(guān)鍵的是激發(fā)對(duì)奧數(shù)的興趣,同時(shí)對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來說,增加學(xué)習(xí)難度成為一件非常有必要的事情。一二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及良好的思維方式作為一個(gè)長期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
2、三年級(jí)奧數(shù)
三年級(jí)是學(xué)習(xí)奧數(shù)重要的基礎(chǔ)階段,牢固掌握三年級(jí)奧數(shù)基本的知識(shí)技巧,才能有效促進(jìn)之后的學(xué)習(xí)生活。通常來說,三年級(jí)也是學(xué)習(xí)奧數(shù)較合適的階段,不同于二年級(jí)增加學(xué)習(xí)興趣,三年級(jí)是能力培養(yǎng)的起點(diǎn),需要格外重視。
3、四年級(jí)奧數(shù)
四年級(jí)開始,無論是體量還是難度都有所增加,而且奧數(shù)專題也有所增加和深入,引導(dǎo)孩子多接觸一些難題,并在心理上做好加深難度的準(zhǔn)備,提升解題能力。
4、五年級(jí)奧數(shù)
五年級(jí)是接觸奧數(shù)專題較多的時(shí)期,小學(xué)階段的奧數(shù)知識(shí)重難點(diǎn)都集中在這個(gè)階段,所以,要盡量多做題,練習(xí)可以幫助加深和鞏固知識(shí)點(diǎn)。
5、六年級(jí)奧數(shù)
基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的學(xué)生,要做系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以及練習(xí),特別是計(jì)算這一塊,在奧數(shù)中占比非常大;而對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)很牢固的孩子來說,想取得更好的成績,就需要更好的學(xué)習(xí),改掉壞習(xí)慣,提升做題效率。
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