重慶高三藝考文化暑假培訓基地開學時間
適用人群：
各類高三高考藝術、體育、軍考學生
課程計劃：
1、文化課系統(tǒng)復習，基礎夯實，高考沖刺
2、根據藝考生學員進行學情分析，針對性開展教學
3、有分階段規(guī)劃課程安排，系統(tǒng)性提升知識掌握度
課程目標：
根據學生知識掌握程度，開展輔導，幫助藝考生增強心理素質，緩解學習負擔，夯實學科知識
課程內容：
開設科目：語文、數(shù)學、英語、文綜（史政地）、理綜（物化生）
藝考生文化課程安排：
1、基本基調
（1）依據課標梳理課本知識，穿插小專題。延伸和加深要適度，幫助學生夯實基礎，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效?；A知識、基本技能要求講到位、練到位。訓練中突出重點，講究效果。
（2）瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。
（3）穩(wěn)步推進，穩(wěn)中取勝。不單純追求進度，以知識是否掌握到位為基本標準。
2、復習目標
（1）依據新課程標準和考試大綱,狠抓基礎知識,使學生形成完整的學科知識體系。重點掌握單元基礎知識，鞏固知識點，強化知識體系。
（2）培養(yǎng)學生自主學習、探索研究問題的能力,以提升復習效率。
（3）引導學生關注人類歷史發(fā)展進程中的重大問題,培養(yǎng)學生的人文精神,特別是提高學生解決問題的能力。
（4）通過練習,進一步引導學生規(guī)范答題。加強綜合訓練，講練結合。要做到精選試題，精心準備試卷講評，規(guī)范學生答題格式，總結歸納答題技巧和規(guī)律，全 面提高學生的解題能力及思維能力。
課程方向： 在入學前進行學科知識測評，了解學員具體學情，再進行制定輔導方案，結合藝考生學情和高考大綱，進行開展具體學習，在學習過程中，根據班主任老師對學員學習反饋情況，進行調整學習方向方案，幫助學員有所學，有所得。
師資配置： 學科老師+班主任老師+自習老師+心理咨詢老師?
1、課前測評
對學生學習問題進行全方位測評，并針對診斷結果量身定制完整學習方案
2、專業(yè)輔導
資深科班老師輔導，實時跟蹤學習效果，不斷調整學習方案，充分挖掘孩子的學習潛能
3、方案優(yōu)化
根據學生階段學習結果，針對性調整提分策略，保證學習效果較大化
4、方案規(guī)劃
學習管理師對學生的測評結果進行二次分析，定制解決方案，并制定整體提分策略
5、效果反饋
課后及時反饋給家長并聽取建議，全程把握孩子的培養(yǎng)方向
6、反復錘煉
制定疑難點多方位題型，逐一突破反復練習，讓學生深度掌握知識點，正確面對考試
三中英才是重慶本土K12教培企業(yè)，創(chuàng)立于2000年。目前在重慶擁有教學點約30個。秉承“重情懷、致良知、負責任、有溫度”為核心價值觀，堅持“陪伴成長”的服務理念， 開設一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供少兒素質英語、美術、口語表達、書法、學科輔導、高考沖刺、營地訓練等全學科、高品質、多樣化的教育產品。
一直以來三中英才秉承著推動中國的教育世界發(fā)展為企業(yè)使命；將少年強則國強為經營宗旨；將家長是上帝，學生成英才，成才先成人作為企業(yè)理念，將三中英才發(fā)展至今，取得相當大的進步及良好的口碑，在中小 學教育上一直扎根于重慶本土教育，立足于重慶本土教育教育方針，為各位中小學生提供專業(yè)的教育理念和教育方針，對學生的發(fā)展起到推動作用。
三中英才教育實力
1、22年教學經驗
數(shù)百名資深全職教師團隊，擁有多年小初高教學經驗，日常教研活動與總部教研室同步，貼心陪伴、用心服務。
2、專業(yè)的課程體系
根據各個階段學生的學習特點，資深教研團隊經過多年沉淀打磨，量身打造專門針對各個年級和水平的課程體系。
3、完善的教學管理
教、學、練、測、輔一體的高 效課堂、自適應的智慧課堂、大數(shù)據教務管理系統(tǒng)，分層教學與個性化輔導相結合；入學診斷+周測+月考等階段性考核與分析，助力學生成長。
4、關注身心健康成長
立足未來，關注生涯規(guī)劃、學習力提升家校聯(lián)動共促學生成長；心理普測，服務全 面，激發(fā)學生潛能，培養(yǎng)幸福力。
三中英才師資介紹
劉老師：畢業(yè)于西大教育專業(yè)，一直從事小初語文教學工作。態(tài)度和藹可親，語言溫柔親切。真心對待每一位孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在鼓勵中揚起孩子自信的風帆。
吳老師：中學化學教師，多年中考畢業(yè)班教學經驗，對中考考點及命題方向有深入研究，教學論文和教學設計多次獲得獎項。主張讓學生愉快地學習，快樂地成長。
曹老師：中學物理教師，十幾年教學經驗，熟悉多個版本的教材和歷年中高考熱點重點，多次輔導學生在物理競賽中取得好成績。把愛融入教學，用愛心、耐心和細心對待每一位學生。
黃老師：小學數(shù)學教師，奧數(shù)二級教練員，從教多年，深具個人教學特色，注重發(fā)揮學生的主動性和積極性，善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點，欣賞學生優(yōu)點，放大學生優(yōu)點，以出色的教學成績贏得家長的認可和學生的喜愛。
藝體生為何要報文化補習班
專業(yè)考試結束后，藝考生已經不適合再回原班級上課，建議找一所能專門為藝考生開班的補習學校進行文化課學習，其理由如下：
一是學習欠賬多。藝考生長期專注于專業(yè)課學習，文化課落下了很多賬。等藝體考結束后，學校文化課已經上完，回到學校很難跟上節(jié)奏。
二是差距大。普通學校以群體教學為主，教學內容和授課方式主要針對多數(shù)同學，無法顧及基礎差、進步慢的藝體考生的特殊需要。
三是心理壓力大。由于基礎差，橫向差距大、加之時間倉促，不少藝考生在文化考試上缺乏自信，容易產生恐慌和厭學情緒。若得不到正確心理疏導和方法指點，就極易自毀前程。專門補習學校往往有專門的心理老師進行疏解。
四是專門補習學校針對性強。由于培訓學校都是為藝考生開設專門班級，根據藝考生的知識結構和接受能力來設計教學內容、教學方式和教學進展，分層次教學，能讓學生迅速夯實基礎知識，實現(xiàn)短期內綜合成績爆發(fā)式增長。
藝術生對文化課的學習必須有堅定的信心，充分調動自身學習積極性，在學習上始終保持一種情緒飽滿，志在必得的精神狀態(tài)。自信是成功的基石，一個自信的人，相對一個沒有信心的人，在同樣的長跑歷程中已經-一步了。自信備考，不打無準備之戰(zhàn)。