沈陽初升高銜接暑期補(bǔ)課學(xué)校
沈陽初升高銜接暑期補(bǔ)課學(xué)校-學(xué)生從初中進(jìn)入高中,如果初升高銜接不好,易導(dǎo)致兩極分化。學(xué)大教育開辦初升高銜接二十余年,已幫助眾多學(xué)生順利適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。學(xué)大教育課程包括語數(shù)外等全科目輔導(dǎo),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定專屬輔導(dǎo)方案,為幫助學(xué)生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育及成長(zhǎng)環(huán)境而努力。學(xué)大教育經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐,總結(jié)出先進(jìn)的行之有效的PPTS測(cè)評(píng)系統(tǒng),完全保證因材施教、因人施教,真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化輔導(dǎo)。
課程對(duì)象: 初升高學(xué)生
課程簡(jiǎn)介: 從初中升入高中是學(xué)生人生道路上的一次飛躍,也是學(xué)習(xí)生活上的一次跨越。學(xué)大教育銜接培訓(xùn)班幫助學(xué)生盡快完成從初 中學(xué)生到高中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化,為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
銜接學(xué)科: 語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、生物
課程特點(diǎn): 科學(xué)測(cè)評(píng),針對(duì)性教學(xué),個(gè)性化輔導(dǎo)
教學(xué)管理: 班主任引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并配合教師進(jìn)行每科測(cè)評(píng),檢驗(yàn)上節(jié)課學(xué)習(xí)效果
課堂管理: 教師知識(shí)層面及能力層面講解,學(xué)管同步課堂筆記,標(biāo)記重難點(diǎn)
三方協(xié)調(diào): 實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三方隨時(shí)溝通交流
開課時(shí)間: 暑假7月、8月滾動(dòng)開班,或定制上課時(shí)間
上課地點(diǎn): 學(xué)大教育全國(guó)各校區(qū)均開設(shè)由初升高銜接課程
學(xué)大教育,中 學(xué)一對(duì)一學(xué)科輔導(dǎo)。學(xué)大個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個(gè)孩子不同的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)因素等,為其量身定制出一套適合學(xué)生自身的個(gè)性化輔導(dǎo)方案,從而進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)。
學(xué)大教育校區(qū)自成立以來,憑借著優(yōu) 秀的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高 效的教育方法和完善的管理模式,得到了家長(zhǎng)和業(yè)內(nèi)的一致好評(píng),口口相傳,成為學(xué)生課外輔導(dǎo)的首要選擇。
“人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)為大”,學(xué)大教育秉承著愛的教育理念,堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,為學(xué)生量身打造適合的教育模式和個(gè)性化的培養(yǎng)計(jì)劃,真正從學(xué)生的角度出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)大校區(qū)致力于學(xué)生個(gè)性化教育輔導(dǎo),設(shè)有一對(duì)一輔導(dǎo)課程,3-6人小組課程等,滿足不同類型、不同學(xué)生的需求,幫助學(xué)生獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
六大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”
1.前期溝通咨詢
面對(duì)面溝通,了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)
2.科學(xué)完善評(píng)估
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估
3.制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、需求定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
4.面對(duì)面授課
因材施教,知識(shí)梳理,專項(xiàng)訓(xùn)練
5.6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)
學(xué)大服務(wù)團(tuán)隊(duì)(教育咨詢師、班主任、心理輔導(dǎo)老師、個(gè)性化教研組、提供貼心服務(wù))
6.監(jiān)測(cè)評(píng)估
監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、修訂方案
四備要求精細(xì)培養(yǎng)教師能力隊(duì)
1、備教法
用適合學(xué)生的方式教學(xué),根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)權(quán)衡實(shí)用性和趣味性,在讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí),還能夠提升學(xué)習(xí)能力。
2、備教材
提煉初、高中教材重、難點(diǎn)內(nèi)容;可自主研發(fā)教材,串聯(lián)所有知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)體系;通過研究教材和高考,形成知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。
3、備學(xué)生
分層教學(xué),對(duì)不同類型的學(xué)生做到因材施教;個(gè)性化教學(xué),對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化專屬輔導(dǎo)。
4、備自己
針對(duì)學(xué)生類型,形成適宜的教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合高考命題變化,形成良好的教學(xué)思維,帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)高考。
1、謹(jǐn)慎報(bào)班。家長(zhǎng)給孩子報(bào)初升高銜接時(shí),不要先考慮補(bǔ)課班的價(jià)格,要把銜接班老師的教學(xué)水平和質(zhì)量放在前面。要給孩子選擇經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師,這樣的老師能用正確方法幫助孩子從初 中過渡到高中,這樣的銜接班才有效果。
2、做好預(yù)習(xí)。每節(jié)課結(jié)束之前,銜接班的老師都會(huì)告訴學(xué)生下節(jié)課要講的內(nèi)容,家長(zhǎng)要讓孩子做好預(yù)習(xí),把不懂的地方都找出來,下次上課的時(shí)候咨詢老師,有針對(duì)性地學(xué)習(xí),這樣才能有真正的收獲。
3、補(bǔ)齊短板。學(xué)生的綜合成績(jī)?nèi)Q較弱的那門學(xué)科。如果家長(zhǎng)想讓孩子上初高銜接班,應(yīng)把重點(diǎn)放在孩子成績(jī)不好的學(xué)科上,這樣才能避免孩子在高中學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
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