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重慶巴南區(qū)小升初暑假銜接班

編輯： 資訊中心 更新時間：2025/04/30 08:16 瀏覽5次

重慶巴南區(qū)三中英才小升初暑假銜接班課程針對廣大小升初學(xué)生定期開設(shè)，以提前學(xué)習(xí)初一課程為目標(biāo)，展開全面系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)和心理調(diào)整，提前適應(yīng)初中節(jié)奏。三中英才始終堅(jiān)持價值引領(lǐng)，因材施教，在教授學(xué)生知識外，傳授正確的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的多維度素質(zhì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。巴南三中英才以科學(xué)測評、成長規(guī)劃補(bǔ)充傳統(tǒng)單一的課業(yè)輔導(dǎo)模式，以多元化的教育產(chǎn)品和課程培養(yǎng)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，真正實(shí)現(xiàn)因人施教，因材施教。

巴南小升初暑假銜接班
適合對象：
想要提升各學(xué)科知識水平的小學(xué)畢業(yè)生
教學(xué)目的：
提升學(xué)生語數(shù)外等學(xué)科知識水平及學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的順利銜接
教學(xué)內(nèi)容:
1、數(shù)學(xué)銜接課程：主要是針對不同基礎(chǔ)的學(xué)員，個性化打造學(xué)習(xí)方案，培養(yǎng)學(xué)員邏輯思維能力，綜合學(xué)習(xí)能力等各個方面打造培優(yōu)，滿足初中學(xué)習(xí)要求;
2、語文銜接課程：字詞句的鞏固強(qiáng)化，注重閱讀以及寫作技巧的指導(dǎo)，在開心輕松的氛圍中，提升閱讀和寫作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，寫作創(chuàng)新，寫作思路靈活，引導(dǎo)學(xué)員感受到國學(xué)以及傳統(tǒng)文化的魅力所在，提升成績的同時，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。
3、英語銜接課程：熟悉掌握音標(biāo)以及必考的單詞，正確的朗讀輔音和元音組成的單詞，從聽說讀寫四個方面提升學(xué)員的基本技能，扎實(shí)各項(xiàng)英語基礎(chǔ)知識。

三中英才服務(wù)優(yōu)勢

1、360度全方位測評

家長、孩子作360度全方位測評,知識測試、效能評測、方法評估。

2、個性化學(xué)習(xí)方案

個性化學(xué)習(xí)方案，符合孩子學(xué)習(xí)的類型、習(xí)慣和方法針對性彌補(bǔ)知識薄弱點(diǎn)、鞏固優(yōu)勢。

3、1對1個性化或小班教學(xué)

選擇合適的教師進(jìn)行1對1個性化或精品小班輔導(dǎo)教學(xué)。

4、管理師全程追蹤

學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，習(xí)慣督導(dǎo)、調(diào)節(jié)心態(tài),激發(fā)斗志全程陪讀，及時答疑解惑家校聯(lián)系，溝通無障礙。

5、個性化減負(fù)增分

個性化學(xué)習(xí)減負(fù)增分，人格健全、心理健康、能力全面提升。

三中英才介紹

重慶三中英才創(chuàng)立于2000年，重慶本土K12教培企業(yè)，是一家集家庭教育、課外輔導(dǎo)、咨詢指導(dǎo)的綜合性課外輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校。目前在重慶擁有直營教學(xué)點(diǎn)約30個、教職員工700多人，秉承“重情懷、致良知、負(fù)責(zé)任、有溫度”的核心價值觀，堅(jiān)持“陪伴成長”的服務(wù)理念，開設(shè)一對一及各種精品小班課程，為6-18歲青少年提供全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)。

重慶三中英才把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對性輔導(dǎo)、個性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)當(dāng)中。并集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等為一體的綜合性多元化教育機(jī)構(gòu)。目前，三中英才在重慶市沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)等多個區(qū)域建立培訓(xùn)中心，師資統(tǒng)一培訓(xùn)、管理，保證教學(xué)水平。歷經(jīng)多年的發(fā)展，重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為家教行業(yè)的領(lǐng)跑者，成為重慶地區(qū)具影響力的培訓(xùn)行業(yè)品牌。

為什么選擇三中英才
先進(jìn)的教學(xué)理念

個性化創(chuàng)新教育理念，一個學(xué)生一個教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一個學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式，真正做到針對性輔導(dǎo)

雄厚的師資力量

豐富個性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，充分了解當(dāng)?shù)刂行?學(xué)教學(xué)和考試特點(diǎn)，創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，為學(xué)生提供專業(yè)服務(wù)

豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容

校內(nèi)各科目個性化1對1或各種精品小班教學(xué)，面向基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生提供個性化委托輔導(dǎo)，提供差異服務(wù)

獨(dú)特的教學(xué)方法

全程1對1個性化或小班教學(xué)，通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的133提升計(jì)劃

個性化服務(wù)流程

為每一個學(xué)生進(jìn)行個性化診斷測評、匹配適合的優(yōu) 秀教師、量身定做個性化學(xué)科方案，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)教學(xué)

多對一服務(wù)模式

專業(yè)的教育咨詢師、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任老師、優(yōu) 秀的陪讀教師、心理咨詢專 家為學(xué)生服務(wù)

三中英才師資介紹

劉老師：畢業(yè)于西大教育專業(yè)，一直從事小初語文教學(xué)工作。態(tài)度和藹可親，語言溫柔親切。真心對待每一位孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在鼓勵中揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆。

吳老師：中學(xué)化學(xué)教師，多年中考畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對中考考點(diǎn)及命題方向有深入研究，教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)多次獲得獎項(xiàng)。主張讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，快樂地成長。

曹老師：中學(xué)物理教師，十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉多個版本的教材和歷年中高考熱點(diǎn)重點(diǎn)，多次輔導(dǎo)學(xué)生在物理競賽中取得好成績。把愛融入教學(xué)，用愛心、耐心和細(xì)心對待每一位學(xué)生。

黃老師：小學(xué)數(shù)學(xué)教師，奧數(shù)二級教練員，從教多年，深具個人教學(xué)特色，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，以出色的教學(xué)成績贏得家長的認(rèn)可和學(xué)生的喜愛。

關(guān)于小升初銜接
學(xué)生進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)就登上一個新臺階。初 中是人生的一個新考驗(yàn)，不管是孩子主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，較之小 學(xué)階段有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進(jìn)，否則可能掉隊(duì)。因此，家長要幫助孩子過好小學(xué)、初中銜接關(guān)。而要過好小學(xué)初中銜接關(guān)，首先應(yīng)了解初中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
1、知識量增大，學(xué)科門類增多。新增如初 中物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治等學(xué)科。
2、理論性增強(qiáng)，這是主要的特點(diǎn)。小學(xué)教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而初 中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。如小 學(xué)代數(shù)側(cè)重于運(yùn)算，而初中代數(shù)一開始就引入負(fù)數(shù)，比較之下更為抽象。
3、系統(tǒng)性增強(qiáng)。小學(xué)教材由于理論性不強(qiáng)，常以某些基礎(chǔ)理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成較為整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)是其一個表象，而知識結(jié)構(gòu)的形成是另一個表象，因此初 中知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。
4、綜合性增強(qiáng)。學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度，對學(xué)生的知識面要求高。
5、能力要求提高。在閱讀能力、寫作能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ确矫嫘枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。

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