在成都小米熊兒童兒童發(fā)育行為科，李潔醫(yī)生深耕注意力缺陷障礙（ADHD）診療領(lǐng)域多年，她以科學(xué)評(píng)估、精準(zhǔn)干預(yù)和家庭共育為核心理念，幫助無數(shù)ADHD兒童突破困境。
李潔是國(guó)家中醫(yī)藥兒童健康工程試點(diǎn)單位組成員，是成都市婦幼健康協(xié)會(huì)委員，李潔醫(yī)生在干預(yù)兒童注意力缺陷障礙，給出“醫(yī)學(xué)-心理-教育-家庭”四位一體結(jié)合。
藥物治療：
選用專注達(dá)，改善前額葉皮層功能，提升注意力與自控力。
初始劑量小劑量起步，每周復(fù)診調(diào)整，避免食欲減退、失眠等副作用。
行為干預(yù)：
家長(zhǎng)培訓(xùn)：指導(dǎo)父母采用“正向行為支持”策略，如：
用“番茄鐘法”將作業(yè)拆分為25分鐘任務(wù)+5分鐘休息，減少拖延。
建立“積分獎(jiǎng)勵(lì)制度”，完成目標(biāo)可兌換游戲時(shí)間或小禮物。
學(xué)校干預(yù)：與班主任溝通，調(diào)整座位至前排，減少干擾；允許課堂使用“壓力球”等輔助工具。
心理治療：
認(rèn)知行為療法（CBT）：幫助孩子識(shí)別情緒（如“憤怒”“挫敗”），用“情緒溫度計(jì)”量化情緒，學(xué)習(xí)冷靜技巧。
社交技能訓(xùn)練：通過角色扮演，練習(xí)如何禮貌拒絕同學(xué)嘲笑、尋求幫助。
執(zhí)行功能訓(xùn)練：
使用“兒童執(zhí)行功能訓(xùn)練系統(tǒng)”，通過游戲化任務(wù)（如記憶排序、時(shí)間規(guī)劃）提升計(jì)劃與組織能力。