鄭州初二英語一對(duì)一培訓(xùn)營排名榜
鄭州初二英語一對(duì)一培訓(xùn)營排名榜，學(xué)大教育培養(yǎng)八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力，調(diào)整英語的教學(xué)方法，幫助學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的方式熟練記憶單詞，改善學(xué)生的發(fā)音問題，提前杜絕啞巴英語的形成。學(xué)大教育配備先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)施、完善科學(xué)的教學(xué)體系，從咨詢到反饋一體化貼心服務(wù)，為每個(gè)學(xué)員提供濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境、匹配適合的教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)大教育擁有基于云計(jì)算技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng)，以ASPG（評(píng)測、自學(xué)、定位、 輔導(dǎo)）閉環(huán)體系為核心，利用先進(jìn)的智能平臺(tái)系統(tǒng)服全方面務(wù)于教師、學(xué)生、家長。
學(xué)大初中英語補(bǔ)課班
適合對(duì)象：
七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)初中學(xué)生
課程名稱：
初一英語全冊、初二英語全冊、初三英語全冊
開辦班型：
一對(duì)一班、3-6人小班、春季班、秋季班、暑假班、寒假班
教學(xué)計(jì)劃：
1、了解學(xué)情：依托多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心分析學(xué)生英語學(xué)情，剖析學(xué)生現(xiàn)狀。
2、制定課程：根據(jù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀制定初中英語輔導(dǎo)課程，因材施教，開發(fā)潛能。
3、匹配老師：根據(jù)學(xué)生自身情況、意愿及學(xué)習(xí)目標(biāo)，匹配骨干老師上課。
課程內(nèi)容：
課程涵蓋初一英語上下冊、初二英語上下冊、初三英語上下冊全部重點(diǎn)單詞與短語，必備句型，語法歸納，考題梳理等內(nèi)容，授課講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)陪伴學(xué)生以平常心度過中考。
1、課本基礎(chǔ)知識(shí)包括：所有單元的單詞及知識(shí)點(diǎn)，必備句型等講解和記憶，對(duì)三年英語基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全部復(fù)習(xí)。
2、語法知識(shí)點(diǎn)包括：十類詞性講解及考點(diǎn)；時(shí)態(tài)中涉及的一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)，過去完成時(shí)；從句中涉及到的 if引導(dǎo)的條件狀語從句，賓語從句，定語從句等；情態(tài)動(dòng)詞，短語動(dòng)詞，動(dòng)詞不定式的表達(dá)及使用。
3、考題梳理包括：中考涉及到的英語全部題型的練習(xí)精講和錯(cuò)題整理。
學(xué)大教育，自2001年創(chuàng)立，專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。學(xué)大教育集團(tuán)旗下?lián)碛卸嗉覍W(xué)大教育分校，環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)風(fēng)濃厚。本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
建校以來，學(xué)大教育獲得了廣大.學(xué)子和家長的深度好評(píng)。優(yōu) 秀的教師團(tuán)隊(duì)制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)計(jì)劃，并且在教學(xué)和管理的過程中嚴(yán)格落實(shí)。校區(qū)設(shè)有一對(duì)一輔導(dǎo)課程，3-6人小組課程等，滿足不同類型、不同學(xué)生的需求。
1.小班制：按照入學(xué)測試分?jǐn)?shù)分班，因材施教。周休半天，課程密度大。
2.環(huán)境優(yōu)：緊鄰教育資源區(qū)域，書香濃厚，獨(dú)立院子，水榭樓亭，交通方便。
3.封閉式：準(zhǔn)軍事化管理制度，24小時(shí)在校進(jìn)行日常內(nèi)務(wù)、日常行為和日常學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督管理。專職宿管，還有教官進(jìn)行日常紀(jì)律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。
4.師資優(yōu)：選拔學(xué)大專業(yè)的老師，教師錄用嚴(yán)格篩選，層層選拔，每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)成果；熟悉考點(diǎn)、考題類型。
5.教材優(yōu)：心理激勵(lì)、提分課程雙結(jié)合；多年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)精華提煉，個(gè)性化教材專備高考學(xué)員使用；切中考點(diǎn)及趨勢的知識(shí)大圖系作為全過程教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)針對(duì)性；集關(guān)鍵考點(diǎn)消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。
6.管理優(yōu)：教學(xué)期間手機(jī)全程沒收；作業(yè)日清、周清；一體化管理學(xué)習(xí)效率更高，全天候課程安排，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理；全程心理課程安排，實(shí)時(shí)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；適時(shí)的勵(lì)志類課程，釋放學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力；考前專業(yè)教師串講，系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。
1名教師只教3-6位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能被關(guān)照到，學(xué)習(xí)環(huán)境舒適氛圍濃厚，引導(dǎo)式講解、互動(dòng)式教學(xué)，多人一起互動(dòng)，讓每位學(xué)生都可以融入到課堂和集體中
1.每組只有3-6名學(xué)生
2.每名學(xué)生都被照顧到
3.人人都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
4.個(gè)個(gè)都是課堂主角
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嚴(yán)格篩選教師資質(zhì)
經(jīng)歷“2輪面試+多次試講+多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”層層選拔
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精細(xì)培養(yǎng)教學(xué)能力
通過“兩階段+三層次+四結(jié)合”培訓(xùn)考核
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定期考核教學(xué)質(zhì)量
多方監(jiān)管授課環(huán)節(jié)，教學(xué)反復(fù)錘煉、精益求精
初中英語學(xué)習(xí)建議
英語學(xué)科作為一門中考、高考都必考的學(xué)科，受到家長及學(xué)生的重視。但進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)英語成為很多學(xué)生頭疼的事情。那么如何才能學(xué)好初中英語呢？
一、要端正心態(tài)，不要急躁?？吹讲惶钊藵M意的成績時(shí)，首先要有一定要學(xué)好英語的信心。萬丈高樓平地起，只有將單詞和語法全都拿下才能將英語拿下。
二、要有科學(xué)的背誦方法。英語學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)熟練的記憶過程，將必須要背下來的知識(shí)點(diǎn)及語法記熟并記牢才有突破英語的可能。當(dāng)我們看到需要背的單詞時(shí)，不要急于一次背好并希望永遠(yuǎn)不忘，那是不可能的。人腦不是電腦，遺忘是正常的，我們要利用科學(xué)的背誦方法。
三、要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語法。語法是英語學(xué)習(xí)的骨骼，而詞匯是肌肉，沒有骨骼的身體是站不住的。很多學(xué)生學(xué)習(xí)了很多的語法項(xiàng)目，還是弄不清主謂賓是什么，這就是英語學(xué)習(xí)不是太早就是太混亂了。
四、英文寫作。在中考中，英文寫作的差距實(shí)際上就是優(yōu) 秀學(xué)生和普通學(xué)生之間的差距。寫一手漂亮的字是至關(guān)重要的。而那些優(yōu)美的好句子就像是鑲嵌在作文里的鉆石能夠讓作文閃光。建議平時(shí)讀報(bào)，或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，要抄下來，長期下來，作文會(huì)有提高的，需要說明的是，這個(gè)提高過程可能很緩慢，但是能收到很好的效果。