北京口碑好的小升初家教補課學(xué)校
北京口碑好的小升初家教補課學(xué)校學(xué)大教育小升初輔導(dǎo)課程是應(yīng)廣大家長和學(xué)生的需求開設(shè)的,幫助小升初學(xué)生針對性提升,查漏補缺,攻克學(xué)習(xí)中的難點和重點。學(xué)大教育專注于課外輔導(dǎo),課程專屬定制、靈活的教學(xué)模式、資深的教研團(tuán)隊、資深的心理輔導(dǎo)專 家、閱歷豐富的授課講師、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,全方面為學(xué)生學(xué)習(xí)助力。學(xué)大教育除開設(shè)引以為傲的一對一個性化教學(xué)外,另開設(shè)精品班組課,全日制班組課程,在線直播課,自主招生輔導(dǎo)及各類特色課程,高考志愿填報,青少年思維拓展,青少年心理健康咨詢等。
適合年級:
小學(xué)五六年級有擇校需求的學(xué)生
培訓(xùn)學(xué)科:
小升初數(shù)學(xué)、語文及英語
課程目標(biāo):
小升初考試培訓(xùn)課程由學(xué)大教育專為小升初學(xué)生打造的小班或一對一精品課程,專業(yè)老師全科輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)方案,提高學(xué)生的應(yīng)試能力,為小升初階段打好堅實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
授課內(nèi)容:
小升初備考三輪學(xué)習(xí)法,首輪是對小學(xué)六年來所學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語知識進(jìn)行全面的歸納、梳理,夯實,并進(jìn)行查缺補漏,徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中的誤解和不足;第二輪是要按照考點進(jìn)行知識的拓展和拔高;第三輪是進(jìn)行模擬沖刺,應(yīng)考技巧的訓(xùn)練,對比歷年小升初真題試卷等。
上課地址:
北京、天津、廊坊、保定、石家莊、承德、唐山、大連、沈陽、哈爾濱、長春、青島、膠州、威海、煙臺、濟(jì)南、太原、晉中、鄭州、廣州、福州、深圳、南寧、佛山、惠州、東莞、長沙、株洲、武漢、成都、重慶、宜賓、昆明、曲靖、大理、玉溪、貴陽、合肥、蕪湖、南昌、贛州、無錫、南通、南京、常州、蘇州、吳江、太倉、杭州、寧波、慈溪、金華、臺州、溫州、上海、西安、漢中、咸陽、寶雞、包頭、鄂爾多斯、蘭州、銀川等多個城市的300多家學(xué)大教育校區(qū)
班型設(shè)置:
春季班、秋季班、寒假班、暑假班
教學(xué)模式:
1對1或3-6人、定制班型
學(xué)大教育成立于2001年,已有20多年的發(fā)展歷史。學(xué)大教育目前在全國擁有多家線下校區(qū),學(xué)大教育一直用心做教育,用愛做人師,踐行著陶行知先生“愛滿天下”的教育思想,用愛打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。
學(xué)大教育校區(qū)師資力量雄厚。全職老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,秉持老師行為準(zhǔn)則:備課充分、講解精準(zhǔn)、熱情快樂、勵志向上、言行得體、互相尊重、關(guān)心過程 尊重結(jié)果,服務(wù)上萬名學(xué)生,深受家長和社會的認(rèn)可。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、小組課輔導(dǎo)等。
學(xué)大教育個性化教育理念:
以人為本,因材施教
學(xué)大教育一核心:
讓學(xué)生成為更好的自己
學(xué)大教育兩目標(biāo):
用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求!
成為推動中國教育改革進(jìn)步的擔(dān)當(dāng)者、奮斗者!
學(xué)大教育三愿景:
用質(zhì)量打造口碑,用口碑贏得市場
擁有讓家長和學(xué)生信賴的教學(xué)質(zhì)量
成為讓和社會依賴的教育集團(tuán)
學(xué)大教育四要點:
尊重個性差異、滿足個性需求、
注重個性發(fā)展、挖掘個性潛能
六大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”
1.前期溝通咨詢
面對面溝通,了解學(xué)生個性特點
2.科學(xué)完善評估
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評估
3.制定個性化學(xué)習(xí)計劃
根據(jù)學(xué)生個性特點、需求定制個性化學(xué)習(xí)計劃
4.面對面授課
因材施教,知識梳理,專項訓(xùn)練
5.6對1個性化服務(wù)
學(xué)大服務(wù)團(tuán)隊(教育咨詢師、班主任、心理輔導(dǎo)老師、個性化教研組、提供貼心服務(wù))
6.監(jiān)測評估
監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋、修訂方案
“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團(tuán)教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究,保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。